Difusión
Publicaciones
Libros, artículos y ponencias publicadas
Principal's leadership practices and student achievement in challenging elementary schools.
Lusquiños, C. (2023).
2023 Annual Meeting «Interrogating Consequential Education Research in Pursuit of Truth,» American Educational Research Association. May 4–5.
Prácticas de liderazgo de los directores y aprendizaje de los estudiantes en escuelas primarias desafiantes.
Lusquiños, C. (2023).
Actas del IV Congreso Internacional de Liderazgo y Mejora de la Educación. Construir Comunidad en la Escuela. Sevilla, España. ISBN 978-84-27730-98-4.
Prácticas de liderazgo y trabajo colaborativo: Su influencia en el acceso inclusivo a la escolarización en línea durante la disrupción por pandemia.
Lusquiños, C. (2022).
AIDIPE – XX Congreso Internacional de Investigación Educativa. Educación Inclusiva y Equitativa de Calidad – Santiago de Compostela, España. ISBN 978–84-19679-54-3.
Liderazgo distribuido, trabajo colaborativo y actividades de aprendizaje en escuelas secundarias durante la pandemia por COVID-19.
Lusquiños, C. (2022).
Sociedad Argentina de Investigación Educativa (SAIE) – IV Coloquio de Investigación en Argentina – Buenos Aires, Argentina. ISSN 2314 – 1697.
Acceso a TIC, Habitualidad en el Uso y Desempeño Escolar en Contextos Diferenciados. ¿Una Alternativa para el Aprendizaje en Escuelas Primarias?
Prácticas de liderazgo distribuido y mejora escolar. Evaluación de un ciclo de capacitación de directores
Lusquiños, C. (2019).
Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado, 23(2), p. 131-151. DOI: 10.30827/Profesorado.v23i2.9298.
Abordaje de Bajos Logros de Aprendizaje. Una Oportunidad de la Escuela para Contribuir a la Inclusión y la Equidad. Actas del XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa.
Lusquiños, C. (2020).
Asociación Interuniversitaria de Investigación Pedagógica (AIDIPE) y Universidad Autónoma de Madrid (UAM). Pg.615. ISBN: 978-84-09-12411-4.
Conducción Escolar y Equidad: Abordaje de casos de bajos logros de aprendizaje en escuelas primarias.
Lusquiños, C. (2019).
Actas del III Congreso Internacional sobre Liderazgo y Mejora Escolar (CILME): Liderazgo Educativo y Justicia Social. Pg. 331. Santiago de Chile: Universidad Diego Portales (UDP) y Red de Investigación sobre Liderazgo y Mejora de la Educación (RILME). Santiago, Chile.
Prácticas de Liderazgo Distribuido en Contextos Vulnerables. Una Propuesta de Formación Inicial. En Murillo F.J. Avances en Democracia y Liderazgo Distribuido en Educación.
Lusquiños, C. (2018).
Actas del II Congreso Internacional de Liderazgo y Mejora de la Educación. (Pg.65). Red de Investigación sobre Liderazgo y Mejora de la Educación – RILME. ISBN: 978-84-09-02058-4.
Gestión Escolar para la Mejora de los Aprendizajes (GEMA). Una experiencia de formación de directores.
Lusquiños, C. (2018).
Buenos Aires: Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia – UNICEF. ISBN: 978-92-806-4847-8.
Gestión Escolar para la Mejora de los Aprendizajes. Apuntes claves para la formación de directivos.
Lusquiños, C. (2018).
Buenos Aires: Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia – UNICEF. ISBN: 978-92-806-4847-8.
Formación de Directores para la Mejora Escolar. En Murillo F.J. Avances en Liderazgo y Mejora de la Educación.
Lusquiños, C. (2018).
Actas del I Congreso Internacional de Liderazgo y Mejora de la Educación Red de Investigación sobre Liderazgo y Mejora de la Educación – RILME. ISBN: 978-84-697-3649-4.
Formación docente en la escuela: Actividad sustantiva y responsabilidad del director.
Lusquiños, C. (2017).
Publicación de las V Jornadas Académicas de Gestión y Dirección de Instituciones Educativas, “Aprender a enseñar: El desafío de la formación docente inicial y continua”. Escuela de Educación de la Universidad Austral. (En edición).
GEMA: un programa de fortalecimiento de las prácticas directivas.
Lusquiños, C. (2015).
Monográfico N° 69 Revista Iberoamericana de Educación “Formación de directivos escolares” (septiembre – diciembre de 2015) (Issn: 1022-6508).
Gestión Escolar para la Mejora de los Aprendizajes: Una propuesta para directores de escuela.
Lusquiños, C. (2016).
Publicación de las IV Jornadas Académicas de Gestión y Dirección de Instituciones Educativas, “Gestionar instituciones educativas socialmente responsables: aprender, servir, innovar”. Escuela de Educación de la Universidad Austral.
Instrumento de Autoevaluación de la Calidad Educativa (IACE) – Separata Educación Indígena.
Duro, E., Niremberg, O., Lusquiños, C. (2011).
UNICEF,Buenos Aires.
Los Parlamentos como espacios para la participación y la formación ciudadana de adolescentes.
Duro, E., Esquivel, K., Lusquiños, C. (2011).
Coordinación técnica, UNICEF, BuenosAires.
Situación socioeducativa de la infancia y adolescencia indígena
Duro, E., Binstock, G., Cerruti, M., Melgar S., Lusquiños, C. (2011).
Comunidades Tobas. UNICEF, Buenos Aires.
Situación socioeducativa de la infancia y adolescencia indígena
Duro, E., Binstock, G., Cerruti, M., Melgar S., Lusquiños, C. (2011).
Comunidades kolla y mapuche. UNICEF, Buenos Aires.
Educación Secundaria. Derecho, Inclusión y Desarrollo.
Duro, E. (2010).
Coordinación técnica, UNICEF, BuenosAires.
Jóvenes y la Calidad de los Empleos
Jacinto, C. – Lusquiños, C. (2007).
Resultados del Programa Entra 21. International Youth Foundation – DOMIN (BID) – Fondo Multilateral de Inversiones (FMI) – Agencia Internacional de Desarrollo de Estados Unidos (USAID). Serie Aprendizaje N°3. Baltimore, USA.
Gestión Educativa: Conceptualización y diferenciación del modelo de organización y administración clásico.
Duro, E. (2005).
Revista Páginas de la Escuela de Educación de la Universidad Nacional de Córdoba, Año 7, nº5, pp 69-85 (Con referato).
Ponencias no publicadas
Docencia e Investigación: los diálogos que nos debemos
Universidad Blas Pascal – Córdoba, Argentina. Octubre 2022.
Disertante junto a la Dra. Silvia Benard Calva de la Universidad Autónoma de Aguascalientes (México).
Liderazgo escolar y aprendizaje de los estudiantes.
Santiago de Chile, 20-22 Octubre 2021.
IV Congreso Latinoamericano de Medición y Evaluación.
Resultados de las evaluaciones nacionales en las escuelas: ¿La comunicación alcanza para promover su apropiación y uso?
Santiago de Chile, 20-22 Octubre 2021.
IV Congreso Latinoamericano de Medición y Evaluación.
Investigación Educativa: Principales tendencias y desafíos actuales.
Universidad Blas Pascal – Córdoba, Argentina. Octubre 2021.
Conversatorio en el Centro de Investigación y Desarrollo de Educación de la Universidad Blas Pascal.
School leadership and student learning in challenging schools.
Universidad de Compostela, España. 7–9 de Julio 2021.
Ponencia en el Virtual Focal Meeting de la World Educational Research Association.
Prácticas de liderazgo directivo y aprendizaje de los estudiantes. Abordaje Metodológico de la investigación de un estudio multinivel.
Universidad Católica de Chile. Santiago de Chile, Enero 2020.
Ponencia en las X Jornadas de Dirección y Liderazgo Escolar.
Liderazgo directivo y aprendizajes de los alumnos en escuelas primarias urbanas.
Universidad Autónoma de Madrid. Madrid, Mayo 2019.
Presentación del Avance de Tesis Doctoral en las IV Jornadas de Doctorado.
GEMAAlerta, un sistema de información y alerta temprana para el seguimiento y trayectoria de los estudiantes a nivel escuela.
Universidad Católica de Chile. Santiago de Chile, Enero 2019.
Educación, claves para el futuro. Ponencia en las IX Jornadas de Dirección y Liderazgo Escolar.
Prácticas de Liderazgo Distribuido en Contextos Vulnerables. Una Propuesta de Formación Inicial.
Universidad Autónoma de Madrid. Madrid, Mayo de 2018.
Ponencia en el II Congreso Internacional sobre Liderazgo y Mejora de la Educación (CILME).
III Jornadas de Doctorado en Educación.
Universidad Autónoma de Madrid. Madrid, Mayo de 2017.
Asistencia.
Gestión Escolar para la Mejora de los Aprendizajes (GEMA).
SEP – UNICEF México. Ciudad de México, Febrero 2017.
Conferencia en el Seminario Internacional sobre Buenas Prácticas Educativas ante el Riesgo de Exclusión de Niñas, Niños y Adolescentes.
Gestión Educativa Estratégica. Buenas Prácticas de Gestión.
Universidad Católica de Salta y Fundación Salta. Ciudad de Salta, 27 de Agosto de 2015.
Ponencia en el I Congreso de Calidad e Innovación Educativa organizado por el Ministerio de Educación de la Provincia de Salta, Universidad Nacional de Salta.
Diálogos para la Educación Secundaria.
UNICEF-FLACSO. Ciudad de Buenos Aires, 2 de Julio de 2015.
Jornada de participación de Organizaciones de la Sociedad Civil.
GEMAAlerta Un sistema de alerta temprana y seguimiento de los alumnos.
Ciudad de Antigua Guatemala, Guatemala. 19 al 21 de Noviembre de 2014.
Ponencia y participación en el Encuentro Regional hacia el Éxito Educativo de la Niñez en América Latina. Organizado por el Ministerio de Educación de Guatemala y UNICEF.
Conducción y Gestión de Escuelas Secundarias mediadas por TIC.
UNICEF, BuenosAires, 28 de Junio de 2014.
Ponencia en las Jornadas de Funcionarios, directivos y docentes de Escuelas Secundarias mediadas por TIC.
La Educación Secundaria en Grandes Centros Urbanos.
Buenos Aires, 26 de Marzo de 2014.
Participación en Mesa de especialistas para el análisis de ofertas de finalización de escuela secundaria estudiadas por UNICEF y Universidades Públicas, para la generación de propuestas de políticas públicas. Participación como especialista.
SMILe-CIS: An SMS-based communication and information system for monitoring and supporting improvement of schooling process.
UNESCO Mobile Learning Week. Paris, Feb 2013.
Ponencia con Elena Duro y Hugo Labate.
School Management forthe Improvement of Learning: Project, implementation and results. ICSEI- Educational Systems for School Effectiveness and Improvement: Exploring the Alternatives
Santiago de Chile, Jan 2013.
Reunión de Referentes de Grupos Excluidos de Latinoamérica y el Caribe de UNICEFLAC.
Panamá, Jul 2009.
Participación como especialista.
Desarrollo de la Capacidad de Gestión Institucional.
Ministerio de Educación de la Nación. Ago 2005.
PRESTNU-FONIT.
¿Lo pedagógico es prioridad en la gestión directiva de las escuelas primarias o de EGB?”
UNLU – Inst. Sup. JoaquínV. González. Nov 2004.
Ponencia presentada en las IX Jornadas Nacionales de Investigación Educativa y III Simposio Internacional sobre las relaciones entre la Teoría y la Metodología en la Investigación Educativa.
Institutos Tecnológicos: Modelo académico e institucional.
M.E.C.yT. – PRESTNU – Buenos Aires. Ago 31 y Sept 1 2004.
Jornadas de Inducción al PRESTNU destinadas a Coordinadores de Proyecto.
Coordinación. Desarrollo Institucional: Proceso de gestión y sistema de información de los ITECs.
M.E.C.yT. – PRESTNU – Buenos Aires, 10 y 11 de Mayo 2004.
Jornadas de capacitación destinadas a Coordinadores de Proyecto.